2025年2月17日上午第4节课，李捷老师在2252班开设题为《科学发展体能》的公开课。杨金放、邵沫颖、马海波老师等参与听评课活动。

本课以新课标为依据、以健康第一、践行我校“乐健”体育的成功教育思想。以全面发展学生的健康体能为中心设计课程，注重学生的身心健康发展。经过寒假休息，学生缺乏有效锻炼、体能下降的现实情况下如何使学生更快、更好地恢复到有规律的课程状态进行了教学设计，本课是理论课，知识点实用，教学环节紧凑、对学习能力较好的学生设立了更高的练习目标，实现了分层教学，学生课前有学习辅导，学习互动状态良好。

评课环节，大家一致认为教学设计良好，教学设计环节层层递进，充分体现以学生为主体、教师为主导的课堂。导学环节引领学生关注科学发展体能的必要性形成共同认知，提升学生对运动中合理运动强度的理性认知，培养运动中对合理运动强度的医务监督能力，在问答环节中，教师注重赞赏和鼓励学生，同学们能结合自身锻炼实际克服困难、互相补充纠正，体现了思政教育润物无声。学生课上活动充分构建出教师任教有激情学生学习敢挑战的良好氛围，此课堂为有效课堂。